2018-2019學年第一學期福州第十中學“讓教育充滿生命情懷、用教育潤澤師生生命”市級教學開放周

讓教育充滿生命情懷    用教育潤澤師生生命

——福州第十中學市級教學開放周

2018年12月3日至7日，為增進教師之間的學習交流，及時總結和推廣教學經驗，在市教育局的領導下和區進修校的精心指導下，福州第十中學面向全市舉行了以“授受知識，開啟智慧，潤澤生命”為主題的教學開放周活動。市教育研究院、區進修校領導及教研員、全市相關學科教師900余人觀摩了此次活動。此次活動體現如下特點：

一、開課面廣，積極參與交流。活動開設語文、數學、英語、心理健康、校本課等17門學科37節課，來自各個學校的近933人次教師參加了聽評課教研。

參與開課的教師認真鉆研教材，精心設計教學的每一環節，課前都與同年級教師針對上課內容進行交流探討，課后也與聽課的教師就課堂教學設計、教學教法、教學理念等進行切磋交流，互通有無，共謀發展。他們都能本著學習、提高的心態面對教學開放周，圍繞“有效高效”的教學思路優化課堂教學，充分體現了努力提高教學質量的信心和踐行“以學生發展為本”的理念。

二、展示活動，精彩紛呈。教學方式多樣，如案例分析、共同探究、辨析討論等，摒棄一些“華而不實”的教學形式，注重激勵引導，注重從小處入手、深挖內容，注重面向全體，努力增大課堂效益，充分發揮學生的主體性。開課教師都精心設計，把自己在教育教學中最亮麗的一面展現在課堂教學中。

本次開放周常態課多，無預演、毫無造作做秀，做到了“簡簡單單教知識，本本分分為學生，扎扎實實求發展”，讓課堂返樸歸真，真實展現我校教師與學生在課堂上的良好的精神風貌，同時也促進了我校教師的專業成長。如：語文學科鄭秋英老師的《游沙湖》，從品析“異人奇景”入手，采用“小組探究、知人論世、比較鑒賞”等方法，引導學生“自主、合作、探究”品讀人物形象，感受蘇軾的常人之情感和異人之理趣。讓學生在生命課堂中綻放光彩，個性得到張揚；數學學科唐孜老師的數學課《正弦函數、余弦函數的圖象》，將“簡諧運動的圖象繪制”這一實驗環節借用物理實驗器具予以實現，活躍了課堂氣氛，激發了學生學習的興趣。陳立雯老師注重數學建模思想的培養，引導學生自主探究、自主發現，兩節課都體現了“學生為學習主體，教師為引導者”的新課程理念；英語學科陳贊招、王丹丹老師大膽創新，教學設計新穎，師生互動良好，充分體現了新課改的精神；物理學科的李寧老師和唐麗君老師在高一年段開設了《力的分解》同課異構課，兩位老師根據授課班級的不同特點精心設計教學。重視學習方法的指導，在實驗中鼓勵引導學生探究；歷史學科盧文晶老師的《卓爾不群的雅典》和許小琴老師的《溝通中外文明的“絲綢之路”》，緊扣本校學情，深入貫徹新課程理念，在教學過程中嫻熟地運用希沃現代化教學手段，通過師生互動、學生動手繪制地圖、希沃課堂游戲，寓教于樂，充分調動了學生的學習積極性；政治學科朱金松老師的《敬畏生命》公開課，通過案例分析、課堂討論讓學生在體驗社會生活和自身思維活動的過程中，理解生命至上、敬畏生命的真諦。語文學科的林文昇、應凌老師在高二年段開設了生命教育校本課程展示課《每一道坎都教會我們成長》，從品鑒校本課程文本入手，采用影視片段賞析、典型案例分析的方式，引導學生挑戰挫折，直面成長。生物組黃雅順、陳昂老師在課堂教學過程中滲透生命教育；體育組陳凡老師的課堂教學設計滲透新課程的理念，突出了本校的體育教學特色；藝術組張園老師營造的藝術氛圍激發了學生的表現欲，感染了聽課的老師。

此次活動，開課老師努力突破傳統束縛，實踐課題研究，改革教學評價和教學方式，更新教學理念，不斷探索不斷創新，取得了良好的教學效果。開放周取得圓滿成功，獲得了校內外聽課老師的好評，并且留下了真實而且珍貴的課堂評議，有助于我們反思，促進今后教學方式的改革。

三、授受知識，效果顯著。師生、生生互動設計合理，達到事半功倍的目的。課堂上師生互動、生生互動、激情蕩漾、充滿了靈氣與活力，豐富的學習資源，多元的學習方法，精美的教學課件聯系生活、直觀形象、創設學生熟悉的情境，拉近了課堂與生活的距離，使聽課教師感受到課堂充滿著無限的生機和活力，學生真正成為學習的主人。如蔡玲燕老師開設《碳酸鈉的性質及應用》的公開課，改變了傳統元素化合物的教學模式，密切圍繞二者在生活中不同的幾點用途利用實驗探究引導學生歸納總結出二者性質的差異。課堂上師生互動良好，生生間合作探究融洽，不僅實現了碳酸鈉與碳酸氫鈉的宏觀辨析，也很好地完成了碳酸鈉與碳酸氫鈉的微觀探究。

林婷老師的《Unit3 Topic3 Section B》公開課，為了配合本課介紹各國的美食的內容，制作了精美的課件，并配以各國國旗，國名，圖文并茂，讓學生上臺來用英語介紹。不僅鍛練了學生的口語交際能力，還讓學生了解到中外文化的差異。引導學生自主參與，讓學生的個性在“互動”中發展，在發展中合作探究，培養了團隊精神，學生的綜合素質得以提高，最終發展智能、完善人格。

師生之間的互動互助成為課堂改革的行動導向，開課教師用靈性和激情激活了學生的思維，用智慧與詩意喚醒了學生的想象。

四、意見反饋，情真意切。在集體研討活動中，開課教師進行說課和課后反思，參加聽課的教師，暢所欲言，積極提出自己的看法和感想，既談課堂結構，也點某個細節，既說教學過程，也論課改理念，相互啟發，共同提高，研討氣氛熱烈。

從收回的聽課反饋表看，有近900多人參加了聽課和評課。從反饋意見來看，都對我校教師的教學水平和學生的整體素質以及學校的整體環境贊譽有加?？梢哉f本次我校的教學開放周達到了預期的效果，這與市教育學院、區進修校領導、專家的支持和我校教師的努力是分不開。

在這次活動中，我們感動于老師們敬業精神，站在講臺上的老師無年齡之別，面對學生時就會煥發青春；我們感動于老師之間真情互助的情感，磨課時的互幫互助。我們有理由相信：在我們全校師生的共同努力下，福州第十中學的教育教學工作一定會揚起希望的風帆，承夢遠航，煥發出更炫目的光彩！

福州十中   教研室供稿